湖南粮食钢板仓参数

湖南粮食钢板仓参数

我国是一个人口大国，同时也是一个农业大国，不仅现在是这样，古代的时候也是，我国一直以来对粮食是非常着重的。在古代会修建很多大型的粮仓用来储存粮食，预防战争和灾难，粮仓的出现，成为了每个朝代组成的一项重要工程。

在十六年前，洛阳一家公司由于搬迁途中，意外发现一个大型粮仓。随后当地的专家都前来勘探，专家认为这是一个古代遗址，随后进行抢救性挖掘保护，最终共发现了70多座仓窖，数百座墓葬。专家推测这是隋朝时期的回洛仓。据资料显示，隋朝回洛仓是隋朝初期建设，之后隋末农民战争就被毁了。

然而这些粮仓的位置也都符合资料记载的位置，挖掘的宝物也都在隋至初唐。专家初步认为这是隋朝的回落仓，为了保存粮食，古人先用火来烘烤墙壁，然后在涂上青膏泥，在用木板和席进行完善工作。以此来保存粮食，并且这次的粮仓发现，让很多专家都震惊。

据专家介绍，一个粮仓就能储存50万斤，共发现了70多座，也就是近3.5亿斤粮食。这种规模可是非常大了，另外还有更令专家震惊的是，在粮仓内发现一些谷物，把这些谷物重新种在地下，两年后长出了全新的稻穗。这也就是说隋朝到如今，进千年的历史，粮食还没有腐烂，可见古代的储藏技术有多么厉害，佩服古人的智慧。

国家粮食安全产业带建设的基本目标主要体现在以下方面。

一是打造粮食生产功能区、保护区的升级版。建设国家粮食安全产业带，是在稳定和强化粮食生产功能区及重要农产品生产保护区的基础上，更加注重提升粮食综合生产能力，促进粮食产业链拓展延伸、提质增效，引领粮食产业高质量发展，持续增强粮食供应链的稳定性、安全性、抗逆性和协同性，进一步增强粮食保供稳价能力。

二是建设粮食主产区经济发展的战略协同平台。通过建设国家粮食安全产业带，打造跨区域、全链条、竞争力强的粮食产业集群，将主产区农业生产优势转化为经济发展优势，使粮食产业真正成为主产区经济发展的“名片”甚至“王牌”。同时，将粮食安全产业带建设成为主产区融入国家区域发展战略的协同平台，使粮食主产区充分利用要素市场、仓储物流、粮食加工等优势，更好发挥粮食产业的集群效应，融入国家区域发展战略。

三是成为调动地方政府和种粮农民两方积极性的政策抓手。要在稳定粮食种植面积和产量的同时，重点发挥粮食加工转化引擎作用，实现粮食产业接一连三、融合发展，延伸粮食产业链、提升价值链，促进农业增产、农民增收，进一步提高地方政府重农抓粮、农民种粮务农的积极性。

为了科学储粮，记者从2月11日召开的湖北省粮食工作会议上获悉，今明两年湖北省将基本实现市县储备粮准低温储存全覆盖，这也意味着湖北省储备粮两年内将全部住上“空调房”。

储藏环境对大米等主要粮食品种的品质有着重要影响，高温环境下，粮食代谢速度加快，其色香味受损，影响到粮食收储环节的粮食品质。为了守好“大国粮仓”，湖北一直坚持“绿色化”“智能化”发展方向，适应国有粮食企业能力提升和加强粮食储备安全管理需要，升级改造粮食仓储设施，并将高标准粮仓和准低温粮仓改造建设列入湖北省“十四五”粮食流通产业发展规划，每年对各县市下达准低温仓建设改造任务，逐年滚动推进，计划“十四五”实现全省国有中心粮库准低温（低温）全覆盖。

“改造准低温粮仓主要是对已建粮仓的墙体、屋盖、门窗等进行防水、防潮、保温和气密性改造，并通过冷源，将仓内粮食温度控制20℃以下，可以抑制害虫和微生物生长、延缓粮食品质变质，减少粮食损失损耗，实现优质、绿色、安全、减损储粮。”湖北省粮食局有关负责人介绍。

截至目前，湖北已完成省级储备粮仓和部分县市储备粮仓准低温仓改造，储备粮准低温仓库容达到63亿斤，切实提升了收储环节粮食品质保障能力。

大型钢板仓的优点：
A、储量大，单库储1-10万吨
B、投资省，吨储投资200元以下，不及砼库的50%，操作方便，出库率达95%
C、建设周期短，3—4个月即可建成使用
D、整体性能好，环保、节能、节省土地、寿命长，可使用50年
E、全国，技术更、排空率更高、均化效果更佳、库内设备可方便维修更换。

粮食钢板仓在进行投入使用后，定期的保养和日常维护是必不可少的，像每月对仓顶上张环，工艺孔，和其他螺栓连接部位进行仔细的检查，看连接情况是否良好，还有像螺栓以及垫片等部位的检查，这些都是必须的。

筒仓美化保温工程施工技术规范发展要求：
1、料仓保温前，应在保温材料施工前清除料仓表面的污染物，避免保温材料粘结力不足，开裂。
2、 将绝缘胶均匀地涂抹在筒仓、部件或设备的外表面。 绝缘材料应紧密地粘贴在筒仓、部件和设备的表面，不得有任何间隙。
3、施工人员必须按照施工技术交底进行施工，强化质量意识，严格按照施工工艺和质量标准进行施工。
4、施工进行保温前要确认管套规格不同保温混凝土筒仓是否具有一致，避免大或小的现象。
5、安装时应先大管后小管，先弯头，后三通直管，后阀门，法兰。安装后，所有通过三通连接接头、弯头、阀门、法兰和其他相关附件应达到教学设计不同厚度。